A demanda por uma referência de currículo nacional não é nova no Brasil. A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 210, já previa a definição de conteúdos mínimos que
A presidente da Avante – Educação e Mobilização Social, Maria Thereza Marcilio, abriu o evento de comemoração pelos 10 anos do projeto “Creche para Todas as Crianças”, realizado no auditório
O fortalecimento da gestão tem sido um dos temas norteadores no compartilhamento de experiências entre as equipes técnicas dos municípios parceiros do programa Paralapracá em Camaçari (BA), Maceió (AL), Maracanaú
Uma aprendizagem dialógica, cuja proposta é desenvolvida a partir de uma articulação com toda a comunidade (escola e seu entorno) pela melhoria da aprendizagem instrumental e da convivência. Esse é
Ampliar o repertório cultural para aprofundar a compreensão sobre o processo criativo, com vistas ao planejamento de práticas coerentes relacionadas à linguagem das Artes Visuais junto às crianças é um
Fruto de amplo processo de debate e negociação com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) irá nortear a construção e
A habilidade para o diálogo tem sido uma demanda cada vez maior na atualidade. Nas Redes Municipais de Educação parceiras do programa Paralapracá, a interlocução entre membros de uma mesma
A criança compreende, desde cedo, que existem muitas coisas para conhecer no mundo, e as instituições de educação infantil são locais privilegiados para estimular a curiosidade por meio do acesso
Para dialogar sobre possibilidades e desafios da Educação Infantil e conhecer a experiência do programa Paralapracá, gestores públicos do Centro-oeste e Sudeste participam de hoje (15 de setembro) até o
Em apenas um ano de efetivo funcionamento, o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Fúlvia Maria de Barros Mott Rosemberg, em Maceió (AL), tem se destacado tanto na prática pedagógica,
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