
O que uma floresta pode nos ensinar sobre Educação Decolonial?
Na natureza, todos os organismos têm a sua forma de contribuir para o equilíbrio do ecossistema. “A planta de raiz mais funda, que prepara o solo, tem a mesma importância daquela outra que é rasteirinha, que protege e impede os

Jogo de cartas positiva personalidades femininas em retorno do projeto Foco nas Infâncias
Quando a misoginia ganha espaço na internet e inicia um movimento sexista e violento que não exime as crianças, positivar a trajetória de mulheres revolucionárias, por meio de jogos e brincadeiras, é uma necessária e pertinente estratégia. Foi assim que

Pertencer para aprender: representatividade cigana e educação escolar
“Quando criança, eu me sentia muito inquieta, porque eu chegava na escola e não via nos livros a história e imagens dos povos ciganos, por isso escolhi a pedagogia e foi também o que me fez ser escritora”. O relato

Seis brasileiras representam a Primeira Infância em Fórum mundial na Ásia
Brasileiras de quatro estados foram selecionadas como Líderes Globais (Global Leaders) para representar a Primeira Infância no Fórum Mundial sobre Educação e Cuidados na Primeira Infância (World Forum on Early Childhood Care and Education – WoFo), promovido pela World Forum

O que uma floresta pode nos ensinar sobre Educação Decolonial?
Na natureza, todos os organismos têm a sua forma de contribuir para o equilíbrio do ecossistema. “A planta de raiz mais funda, que prepara o solo, tem a mesma importância daquela outra que é rasteirinha, que protege e impede os nutrientes desse solo de serem levados pela chuva”. Assim como

Jogo de cartas positiva personalidades femininas em retorno do projeto Foco nas Infâncias
Quando a misoginia ganha espaço na internet e inicia um movimento sexista e violento que não exime as crianças, positivar a trajetória de mulheres revolucionárias, por meio de jogos e brincadeiras, é uma necessária e pertinente estratégia. Foi assim que o projeto Foco nas Infâncias: defesa de direitos na Baixa

Pertencer para aprender: representatividade cigana e educação escolar
“Quando criança, eu me sentia muito inquieta, porque eu chegava na escola e não via nos livros a história e imagens dos povos ciganos, por isso escolhi a pedagogia e foi também o que me fez ser escritora”. O relato de Marcilânia Alcântara, cigana de etnia Calon, expõe a realidade

Seis brasileiras representam a Primeira Infância em Fórum mundial na Ásia
Brasileiras de quatro estados foram selecionadas como Líderes Globais (Global Leaders) para representar a Primeira Infância no Fórum Mundial sobre Educação e Cuidados na Primeira Infância (World Forum on Early Childhood Care and Education – WoFo), promovido pela World Forum Foundation (WFF), de 14 a 17 de abril, na capital