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Quando a educadora e gestora da Escola Municipal São Bento, no município de Olinda (PE), Heraldina Simões, planejou uma atividade voltada para a afirmação dos elementos identitários, não imaginava que a turma – de maioria negra – iria apresentar desconforto em relação ao pertencimento étnico-racial. “Começamos a conversar sobre a cor dos olhos, da pele, e cada um foi dizendo

Você já parou para observar as prateleiras de bonecas em uma loja de brinquedos? Basta um breve olhar para perceber a ausência de representatividade. Se somos tão diversos, por que a maioria das bonecas é tão semelhante? Essa inquietação pautou o debate “Construção da identidade negra e as relações cotidianas”, promovido pela eduK - plataforma de educação online segmentada -,

Porque representatividade importa. Por essa razão, Mylene Alves, mais conhecida como Mycra, hoje diretora de estratégia da Casa Digital, retorna a atuar como parceira, da Avante – Educação e Mobilização Social, escrevendo mais um capítulo da história dos #20anosAvante. Mycra atuou na instituição entre 2006 a 2008, quando integrou a equipe de projetos que tiveram como foco a família, em

Crianças negras também têm direito a uma identidade própria e isso começa nas brincadeiras de boneca. Sua negação ou aceitação vai depender do que será oferecido a ela na infância Pele branca, olhos claros, cabelos loiros, traços finos. Essa é a descrição padrão de quase todas as bonecas infantis. No entanto, o Brasil é um país diverso, onde a maioria se