
Crianças exploram o mundo a partir de vivências que valorizam a cultura local
Com simplicidade e talento, Mestre Nado transforma o barro em arte e som, criando instrumentos a partir da cerâmica. No seu ateliê, Som do Barro, o oleiro é conhecido em

Com simplicidade e talento, Mestre Nado transforma o barro em arte e som, criando instrumentos a partir da cerâmica. No seu ateliê, Som do Barro, o oleiro é conhecido em

Atingir uma educação de êxito para todas as crianças e jovens. Foi com esse objetivo que surgiu na Espanha, nos anos 1990, a metodologia do projeto Comunidade de Aprendizagem. De

O que é uma educação de qualidade? Como transformar a sua escola em uma escola com a qualidade desejada? Levantando essas e outras questões, a Avante – Educação e Mobilização

Depois de meses de qualificação de líderes comunitários dos bairros de Calabetão, Jardim Santo Inácio e Mata Escura, antes mesmo de finalizar as atividades, o projeto Comunidades Ativas começa a

Solange Silvestre, gerente de Educação Infantil de Maracanaú (CE), realizou mais um acompanhamento no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) do município, localizado na Região Metropolitana de Fortaleza, e foi

A Avante – Educação e Mobilização Social vai estar presente em mais uma discussão sobre Educação Infantil. Desta vez, a instituição vai participar do Colóquio de Educação Infantil – Práticas
Quando se fala em crianças, um dos primeiros aspectos que vêm à tona é o cuidado. Cada vez mais, discute-se a importância desse cuidado não só nos primeiros anos de

No dia 30 de novembro, a cidade de Salvador (BA) sediará o Seminário: Diálogos sobre qualidade na Educação Infantil: a experiência Paralapracá. As atividades ocorrerão no Museu de Arte da
O que o brincar tem a ver com o enfrentamento à violência comunitária? Uma prova da potência transformadora da brincadeira nesse contexto foi testemunhada pelos representantes da organização alemã KinderNotHilfe

A demanda por uma referência de currículo nacional não é nova no Brasil. A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 210, já previa a definição de conteúdos mínimos que