Fábulas recontadas em cordel, saraus literários, novos espaços para os livros, oficinas de literatura: são diversas as possibilidades que podem levar a literatura às crianças e às escolas de educação
Com o intuito de reunir os parceiros da rede municipal de educação de Maceió e de reforçar a importância da cooperação de cada um para a educação na capital alagoana,
Os municípios de Camaçari (BA) e Maceió fecharam a segunda rodada de repactuações do projeto Paralapracá neste ano com reuniões que ocorreram nos dias 26 de maio e 1º de
Presente na abertura da VIII Formação Paralapracá, realizada entre 8 e 12 de junho, em Natal, a secretária de Educação do município, Justina Iva de Araújo Silva, ou professora Justina,
“Literatura na educação infantil” foi o tema do terceiro bate-papo promovido no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do projeto Paralapracá. Desta vez a conversa foi com Ana Dourado, assessora do
“Tecer os fios da rede de Comunidade de Aprendizagem: uma oportunidade de troca de experiências entre escolas de diferentes regiões do Brasil”. Este foi o tema do V Encontro Internacional
“Interagir com o livro não é só ouvir a história que o professor conta. A criança tem que pegar no livro, tem que brincar com o livro. ”A afirmação é
A Avante – Educação e Mobilização Social, representada pelas consultoras associadas Ana Luiza Buratto, Carolina Duarte, Rita Margarete e Glaucia Borja, integrou a formação de formadores do projeto Comunidade de Aprendizagem,
Publicado no ano passado nos Cadernos Cenpec, o artigo Projeto Paralapracá: uma experiência de formação de formadores e (trans) formação da educação infantil já pode ser acessado por internet. O texto compõe
A professora Adriana Brandão agradecia à participação dos alunos na I Semana de Leitura e Contação de Histórias Infantis da Escola Municipal Isaac Pereira da Silva, localizada em Olinda (PE),
