Avante sugere ao FNDE alterações em texto de Edital referente a materiais didáticos para Educação Infantil
Os livros e materiais didáticos adotados pelas escolas públicas de Educação Básica estão no alvo das atenções da Avante – Educação e Mobilização Social, organização da sociedade civil que atua na Educação Infantil há 24 anos. Isto porque o Ministério da Educação (MEC), por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), está revisando as diretrizes técnicas
Como vivenciar o currículo da Educação Infantil em casa?
Nesse momento, em que as aulas estão temporariamente suspensas por conta da pandemia causada pelo novo coronavírus, as consultoras da Avante - Educação e Mobilização Social e especialistas em Educação Infantil, Mônica Samia e Karina Risek, reuniram mães, pais, familiares e educadores interessados em discutir o processo de aprendizagem na primeira infância, no primeiro episódio da Websérie Conexões, realizada na
Avante responde consulta pública do CNE e se posiciona contra EAD para Educação Infantil
Um parecer redigido ao longo de três páginas detalha as razões que levaram a Avante Educação e Mobilização Social, instituição da sociedade civil que trabalha há 24 anos com a Educação Infantil, a se posicionar de forma contrária na consulta pública feita pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) sobre a implantação de Ensino a Distância entre os alunos matriculados na
Você, formador, deseja ampliar conhecimentos sobre a BNCC?
Desde que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi anunciada, a sua implementação tem representado um grande desafio e uma oportunidade para os educadores. Um desafio porque a BNCC implica em uma reelaboração dos currículos e uma revisão dos Projetos Políticos Pedagógicos. Uma oportunidade por fomentar a reflexão sobre o cotidiano das instituições. A BNCC foi construída a partir de uma concepção de
Projeto Ser Brincante assegurando o direito ao brincar em Brumado (BA)
Numa união de esforços e recursos o brincar está sendo incluído paulatinamente no planejamento das creches municipais de Brumado (BA), beneficiando 350 crianças. Esse é um dos resultados do projeto Ser Brincante, parceria entre a Avante – Educação e Mobilização Social, o Instituto InterCement e o Comitê de Desenvolvimento Comunitário (CDC) do município. A ação foi iniciada em fevereiro desse ano por
Vozes das crianças são apresentadas em Seminário sobre Educação Infantil
Em abril (12), durante o Seminário Gestão Integral e Integralidade da Infância: Caminhos para a Educação Infantil, um público formado por gestores e profissionais da Educação Infantil, organizações sociais, pesquisadores e educadores com atuação na primeira infância tiveram a oportunidade de assistir ao documentário Voices of Children (VoC), inciativa voluntária do Grupo de Trabalho on Children’s Right, do World Forum on Early
Educação sem política não existe
Subjacente ao pedagógico, o político. E a este, o discurso dos direitos das crianças. Recado dado logo na abertura do Seminário Nacional Educação Integral nas Infâncias. "Se é verdade que o espírito da infância irá dominar o mundo é bom darmos a esse evento um toque da leveza e alegria que compõe a infância", disse Silvio Carvalho, mestre de cerimônia do Seminário
Avante dialoga sobre a BNCC com mais de 900 profissionais da Educação Infantil
A compreensão e implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em especial da Educação Infantil, tem se apresentado como um desafio para as redes municipais de Educação, pois o documento traz elementos inovadores, como a concepção de Campos de Experiência, que busca atender as especificidades das crianças pequenas e de suas famílias. Compreendendo a importância da formação continuada dos profissionais
PROGRAMA-SE – Seminário Nacional Educação Integral nas Infâncias
Com o intuito de discutir e promover um debate conceitual dos pressupostos e práticas para o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças de 0 a 12 anos, tomando como base a publicação: Educação Integral nas Infâncias, será realizado, em Salvador, no Teatro SESC – Casa do Comércio, o Seminário Nacional Educação Integral nas infâncias, nos dias 2 (dois) e 3 (três)
Qual o lugar da linguagem escrita na educação Infantil?
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra”, afirmou, em 1989, Paulo Freire, uma das mais importantes referências em Educação no mundo. Já Loris Malaguzzi, inspirador para a proposta de Educação Infantil em Reggio Emilia, diz que a criança tem cem linguagens. Em que pese essas afirmações culturalmente, há uma pressão social para que a linguagem escrita seja a