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“Não existe isso de sermos recebidos pelas autoridades, eles só conversam com adultos”, é o que pensa Lucas Rodrigues, 17, do bairro de Paripe, em Salvador, sobre a participação dos adolescentes na construção da cidade. Ele aponta ainda que só são escutados por meio de manifestações. Lucas faz parte de um dos coletivos de adolescentes mapeados pelo projeto Vozes da

A Prefeitura Municipal de Salvador está em processo de revisão da proposta curricular de Educação Infantil (EI) voltado para atender as especificidades das crianças soteropolitanas. Para tanto, a Secretaria de Educação (SMED) estabeleceu uma parceria com a Avante – Educação e Mobilização Social, por meio do Programa de Desenvolvimento da Educação Infantil (PRODEI). Juntas, a Secretaria e a Avante, instituição

Adolescentes grávidas do bairro de Pirajá, em Salvador, têm tido a oportunidade de participar de encontros periódicos para refletir sobre esse momento tão delicado na vida de uma mulher. No dia 23 de fevereiro, no Instituto Nova Ideia, o grupo recebeu a visita da coordenadora de enfermagem da Unidade de Urgência de Pirajá, Edlene Reis Cardeal, que realizou uma roda

Depois da etapa de sensibilização e mobilização dos legisladores e autoridades municipais por meio de audiências públicas e de oficinas lúdicas com crianças em situação de Trabalho Infantil, foi iniciada, nos dias 5 e 6 de fevereiro, a etapa de capacitação de agentes públicos do projeto Posso Falar?. Antônio Cardoso foi o primeiro dos dez municípios contemplados pelo projeto a iniciar o

Maracanaú (CE) será a sede do III Encontro Itinerante e VII Formação do projeto Paralapracá. Segundo a assessora local do projeto, Iany Bessa, a rede municipal de educação, parceira do projeto no ciclo II, se prepara com um misto de empolgação e ansiedade. “Queremos acolher bem os amigos que fizemos nas outras formações, mas, acima de tudo, queremos demostrar o

O texto Formação de Profissionais de Educação Infantil no Ensino Superior é uma reflexão acerca das contribuições das pesquisas científicas para se repensar a formação dos profissionais de Educação Infantil. A pesquisa de Gicelma de Oliveira Cavalcante e Lenira Haddad traça um panorama de como o tema foi abordado em textos científicos, revelando conclusões e conflitos teóricos num recorte temporal

Articulações, redes, movimentos e organizações, reunidas na Plataforma por um Novo Marco Regulatório para as Organizações da Sociedade Civil (Plataforma OSCs), lançam carta em defesa da aprovação integral, em Plenário, do Relatório da Comissão Mista sobre a Medida Provisória nº 658, que altera a Lei nº 13.019. A medida estabelece novas regras para o regime jurídico das parcerias entre a

A Avante acaba de receber mais um incentivo na luta contra o Trabalho Infantil (TI). No dia 4 de fevereiro a instituição foi eleita para o colegiado do Fórum Estadual de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil e Proteção ao Trabalhador Adolescente da Bahia (Fetipa) com 9 votos dos 10 possíveis. Para a presidente do Fórum baiano, Tereza Calabricth, a

O legado do Paralapracá não para de crescer em Maceió, assim como em outras cidades onde o projeto aportou. Na capital alagoana, onde o projeto foi implementado em 30 das 56 escolas da rede municipal, o impacto de suas inovações criou uma mobilização por um currículo para Educação Infantil que ganha em força e forma. A Semana Pedagógica, iniciada no

O artigo A criatividade infantil na perspectiva de Lev Vigotski faz uma reflexão teórica sobre os processos de criatividade, mais especificamente a criatividade infantil. O texto compila visões de diferentes pesquisadores sobre o tema, priorizando a teoria histórico-cultural de Vigotski. As autoras, Geisa Nunes de Souza Mozzer e Fabrícia Teixeira Borges, justificam a necessidade do estudo realizado não só pela inexistência