Os espaços ao ar livre nas escolas tenderão a fazer mais parte da vida das crianças da Educação Infantil em função da pandemia, segundo já alertaram especialistas da pasta como
O azul-piscina de suas praias já virou letra de música popular brasileira. Mas, Maceió, capital do Alagoas, não vivia o mesmo frescor na área da Educação Básica. Em 2013, o
Subjacente ao pedagógico, o político. E a este, o discurso dos direitos das crianças. Recado dado logo na abertura do Seminário Nacional Educação Integral nas Infâncias. “Se é verdade que
Cercadas de natureza por todos os lados, coordenadoras pedagógicas e equipe técnica de Maracanaú (CE) encerraram o ciclo formativo de 2017 do Paralapracá no Tangueira Sítio das Artes (Tangartes), localizado
Ano: 2013.Local: Olinda (PE).Um marco na Educação: o início da parceria entre o programa Paralapracá e a rede municipal.Implementado pela Avante – Educação e Mobilização Social, com apoio do Instituto
Conheça as contribuições do projeto para as políticas da Educação Infantil Os Memoriais da Gestão da Educação Infantil, elaborados pelos cinco municípios que participaram do programa Paralapracá, são um exemplo
Imagine poder contar com uma plataforma online que reúne uma série de conteúdos e ferramentas que podem apoiar seu trabalho na Educação Infantil por meio de diferentes percursos formativos? Agora,
Finalizando mais um ciclo do Paralapracá, equipes técnicas de Maceió (AL), Olinda (PE), Camaçari (BA), Maracanaú (CE) e Natal (RN) compartilharam conquistas na Educação Infantil. Os resultados significativos foram ratificados
Durante o seminário Diálogos sobre qualidade na Educação Infantil: a experiência Paralapracá, realizado em Salvador em novembro do ano passado (2017), especialistas discutiram, em uma roda de conversa dedicada ao
Em tempos em que o desafio é equilibrar brincadeiras com recursos diversos, em Maceió (AL), a experiência do brincar com brinquedos nada convencionais foi destaque durante a 8ªBienal do Livro
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