A publicação oferece uma viagem ao mundo das crianças mostrando que é possível ressignificar os espaços educacionais de modo a atender às diretrizes indicadas para a Educação Infantil, provando que todos são capazes de escrever e compartilhar a experiência vivida de forma acadêmica. A partir das experiências de Joinville, os artigos evidenciam a preocupação não somente com espaços em si, mas em relação a transformação deles em espaços de aprendizagem que considerem aspectos relativos à inclusão, à imaginação, à criatividade, enfim, ao desenvolvimento de seres humanos de forma integral.
