Educação

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As peculiaridades de cada município, no que diz respeito às necessidades locais de suas respectivas comunidades frente aos desafios impostos pela pandemia, devem ser levadas em consideração nas discussões sobre o processo de reabertura das escolas municipais. A coordenadora estadual dos Conselhos Municipais de Educação (CME) da Bahia (UNCME-BA), Gilvânia Nascimento, defende que cada município tenha independência para definir suas

Quando a vida nos convida a refletir sobre situações do dia a dia, que são ressignificadas em tempos de pandemia, temos a oportunidade de nos abrirmos para a empatia e o acolhimento ao estabelecermos uma escuta ativa com diferentes atores, em diferentes papéis sociais. Desde o início da pandemia causada pelo Covid-19, a Avante – Educação e Mobilização Social vem

A Educação Infantil poderá estar seriamente comprometida caso o setor não reivindique seu lugar de fala durante a pandemia do Covid-19. “Meu temor é que ‘outros’ definirão o que a Educação tem que fazer”, disse Rita Coelho, considerada como uma das baluartes do segmento no Brasil por participar ativamente das lutas pela defesa da infância e da Educação democrática.  Ela alerta

São muitos os desafios encontrados pelos gestores, coordenadores pedagógicos e professores nas reuniões com os familiares responsáveis pelos estudantes na escola. Para além de discutir o desempenho dos alunos, a proposta desses encontros é estreitar laços. No entanto, diante da enorme demanda de ambos os lados, esse último quesito nem sempre consegue ser trabalhado, perdendo terreno para discussões sobre disciplina,

A falta de clareza sobre a organização das turmas e espaços físicos na volta às aulas presenciais na Educação Infantil, e dúvidas sobre como responder às famílias em relação às atividades que podem vir a ser realizadas com as crianças no ambiente doméstico, são as principais preocupações dos educadores e gestores públicos que trabalham com a primeira infância. Pelo menos,

Por: Samara Reis, aluna da UFBA e mãe de uma criança de 7 anos.  Fazer uma graduação faz parte, sobretudo, de um plano de vida. O cenário de incertezas sobre como se reestruturará a sociedade após a pandemia do COVID-19, traz inseguranças não só sobre a conclusão do curso, mas sobre este plano.  Retornei à universidade em 2018, com a finalidade

Quando os portões das escolas se abrirem no retorno às aulas, após o período de isolamento social, uma nova realidade aguarda alunos, docentes, profissionais de suporte e gestores escolares. No momento, ninguém sabe ao certo nem como, nem quando será. Mas a certeza de que nada será como antes é algo posto para os profissionais da Educação. Para a presidente

Por Léa Ribeiro da Silva - coordenação de articulação comunitária e interlocução escolar da secretaria de Educação do Paulista (PE) Esses dias de isolamento social, apesar de inesperado e inédito, tem gerado muito aprendizado. Trabalhar remotamente tem sido um desafio e ao mesmo tempo uma enorme oportunidade, pois estou desbravando as tecnologias e as formas de me comunicar com os pares

Por: Marianna Canova, professora da escola Peixinho Dourado, Curitiba – SP No dia 01 de maio de 2020, dia do trabalho, em meio a um isolamento social há mais de 40 dias, me vi pensando sobre essa data, sobre meu trabalho… Eu que sempre gostei do “respiro” do feriado na rotina intensa de uma escola no mês de maio, parei para pensar

Nesse momento, em que as aulas estão temporariamente suspensas por conta da pandemia causada pelo novo coronavírus, as consultoras da Avante - Educação e Mobilização Social e especialistas em Educação Infantil, Mônica Samia e Karina Risek, reuniram mães, pais, familiares e educadores interessados em discutir o processo de aprendizagem na primeira infância, no primeiro episódio da Websérie Conexões, realizada na