
Sinfonia de aprendizados
O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do projeto Paralapracá lançou o conteúdo de seu eixo formativo Assim se Faz Música. Da mesma forma como ocorre com as áreas referentes aos
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Os encontros com as crianças acontecerão ao longo do mês de Fevereiro, quando Ana Oliva, consultora associada da Avante – Educação e Mobilização Social e os COMOVAS – Gustavo Amora e Alan
“Primeira Infância em Primeiro Lugar: um levantamento de redes de advocacy pelos direitos da criança” é o relato de ricas experiências brasileiras, latino americanas e da África do Sul na
“Música Paralá, venha pracá! Tem leitura e canção, também tem celebração! Será um rico momento, a infância no coração.” Com esta rima estampada no convite, a Secretaria de Educação de
Grupo de Crianças do Calabar, participantes do projeto Infâncias em Rede/Fundação Bernard van Leer, criou uma campanha para combater a violência contra a criança. O primeiro resultado foi a gravação
Piquenique na comunidade, futebol no campinho e visitas ao comércio local são atividades comuns na rotina escolar das crianças que frequentam a Escola Comunitária Brincando e Criando, em Camaçari (BA).
A alegria era evidente naquela tarde de 23 de dezembro de 2015, em um dos poucos espaços de lazer do bairro do Calabar. Brincadeiras, exposição de fotos, palhaço, lanche, mostra
(Este artigo é parte do Relatório Técnico do Seminário Nacional Paternidade e Primeira Infância, realizado pelo GT Homens pela Primeira Infância, da RNPI) Desde a Constituição Federal de 1988, é possível
O projeto Vozes da Cidade encerrou a etapa de escuta e formação de adolescentes e crianças. No total, 1.265 adolescentes tiveram a oportunidade de identificar os problemas que vivenciam em
Incluir crianças oriundas de famílias com maior poder aquisitivo foi uma necessidade detectada para aumentar a diversidade de vozes das crianças escutadas até então pelo projeto Vozes da Cidade. Depois
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