fevereiro 2016

  /    /  fevereiro

O Projeto “Todos pelos Direitos”, realizado pela APAE DE SÃO PAULO e patrocinado pela Petrobrás, produziu, em 35 municípios do interior de São Paulo, encontros de articulação com quatro segmentos (Assistência Social, Educação, Saúde, Justiça e Segurança Pública), tendo como eixo três temas que impactam a vida de crianças e adolescente com deficiência intelectual: Deficiência, Violência e Trabalho. Além desses

O Instituto C&A e a Avante – Educação e Mobilização Social realizarão, durante o mês de março, reuniões de repactuação com os municípios nordestinos que participaram da implementação do projeto Paralapracá entre 2013 e 2015: Camaçari (BA), Maceió (AL), Maracanaú (CE), Natal (RN) e Olinda (PE). Por meio da repactuação, neste ano e no próximo, o projeto será ampliado para todas as unidades

A Rede Nacional Primeira Infância (RNPI) enviou hoje uma carta à Presidenta Dilma Rousseff pedindo que sancione integralmente o Marco Legal da Primeira Infância, projeto de lei aprovado pelo Congresso e que traz uma série de inovações para as políticas públicas voltadas às crianças de até seis anos. A carta traz também uma charge inédita, de autoria do cartunista e

“Toda obra de arte é filha do seu tempo e, muitas vezes, a mãe dos nossos sentimentos.” A frase do artista russo Wassily Kandinsky (1866-1944), que abre o caderno de experiências Assim se Faz Arte do projeto Paralapracá, ilustra com poesia o que um grupo de professoras experimentou em uma das formações em 2015 do projeto. O cenário é o bairro potiguar de

“‎Mumbai - último dia. Sentimento de missão cumprida. Três dias incríveis em Muktangan School”, relata Ana Oliva, em um post de despedida no seu perfil no facebook sobre a experiência na primeira escola indiana, gratuita, de Educação Infantil. Ana é coordenadora do setor de gestão estratégica da Avante – Educação e Mobilização Social e do projeto Infâncias em Rede/Bernard van Leer,

O Marco Legal da Primeira Infância (PLC 14/2015), aprovado no início de fevereiro desse ano (2016), determina um conjunto de ações para o início da vida, entre zero e seis anos de idade. Nessa fase, um tema sempre a ser considerado é a Educação Infantil: a creche e a pré-escola, no que diz respeito à qualidade do atendimento, disponibilização de vaga e

Em 2015 a tecnologia social do projeto, desenvolvida a partir da parceria técnica com o Instituto C&A, que a transferiu para a Avante – Educação e Mobilização Social, passa a integrar o Guia de Tecnologias Educacionais do Ministério da Educação (MEC), conferindo a um NOTÓRIO SABER à Avante na formação continuada de profissionais de educação infantil. O projeto, então, ganha

O segundo dia de oficinas para realização do documentário Voices of Children – VoC aconteceu na escola Muktangan, também em Mumbai (Índia). Criada pelo casal Sunil e Lisabeth, a escola surgiu como uma alternativa para o enfrentamento ao desafio da falta de oferta de educação infantil pública e gratuita na Índia. Sunil e LIsabeth formaram professores na comunidade, desenvolveram o currículo

Por Patrícia Lacerda* Com todos os seus avanços e pontos polêmicos, o Plano Nacional da Educação (PNE) definitivamente estabeleceu uma agenda para a educação brasileira. O início de 2015 foi marcado pelo esforço de municípios e Estados para construir seus planos de educação. Depois, a atenção se voltou para a definição da Base Nacional Comum Curricular (BNC), que se vincula à

“Entrem na roda, que esse espaço é todo nosso!”, anuncia a primeira parte do Módulo Introdutório do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) do projeto Paralapracá. Novo espaço dentro da plataforma de educação a distância, o módulo foi criado para integrar as coordenadoras pedagógicas e as diretoras das instituições de Educação Infantil que participam do movimento de expansão do projeto para todas